«Сказка из леса»: использование природного материала для развития креативного потенциала ребенка».

                                                 "Чем больше мастерства в детской руке,       

                                        тем умнее ребенок"                       

                                                                                                                                                        В.А.Сухомлинский

     Сегодня не вызывает сомнений тот факт, что современные дети не такие как их сверстники несколько десятилетий назад. Это не связано с природой ребенка или с особенностями его развития. Просто изменилась жизнь, социальный мир, требования. Планшеты и компьютеры заняли главное место в воспитании ребенка. И неизменным для малышей остался только мир сказки. Он прост, ведь в нем существует отчетливая грань между добром и злом. Чем чаще ребенок будет соприкасаться со сказкой, тем легче у него сформируется воображение, фантазия, абстрактное мышление, логика и многое другое. Но ведь сказку можно не только посмотреть или прочитать. Ее можно придумать самому и создать своими руками. Такой волшебной кладовой в помощь взрослым может послужить сама природа. Ребенок обязательно полюбит природную мастерскую и «Сказка из леса» станет одним из его любимых развлечений.

   На прогулках дети любят собирать желуди, шишки, веточки, иголки, листочки и камушки. Они подолгу рассматривают собранный материал. Перебирают его, ощупывают, обследуют. Это помогает им узнать и запомнить, что желудь овальный и коричневого цвета, шишка пахнет хвоей, камушек может быть холодным, гладким и разной формы, скорлупа круглая.

   Работа с природным материалом  оказывает влияние  и на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления.

   На первых этапах ребенка знакомят с образцом поделки, учат анализировать структуру, способами изготовления, после усвоения этого процесса, работа усложняется: ребенку показывают рисунок или предлагают изготовить поделку по собственному замыслу.

   Дети любят не только создавать своих, выдуманных сказочных персонажей, но и придумывать сказки, игровые ситуации с их участием. Большинство детей ассоциируют себя с определенным сказочным героем. Особую радость доставляет детям видеть результат своего труда - готовую картину или поделку. В процессе совместной деятельности у ребенка воспитывается умение согласовывать свои желания с желаниями других детей, помогать друг другу в сложной ситуации, стремиться к общему результату труда, преодолевать трудности и радоваться совместным успехам. Помимо этого дети приобретают изобразительные и технические навыки, которые потом закрепляются в повседневной жизни.

   Итак, основными задачами, которые будут решаться в процессе работы с природным материалом – это расширение представлений об окружающем мире; обучение мастерству; развитие фантазии, воображения и творческих способностей; развитие сенсомоторных навыков; мелкой моторики рук; воспитания коллективизма и бережного, заботливого отношения к природе.